今年高考語文難嗎？你有沒有被作文題目整懵？語文高考試卷都有什么特點？
來聽一聽鄭州市第十一中語文學(xué)科高級教師宋向紅對語文高考試卷的分析。
2021年全國高考語文共有8套試卷，教育部考試中心命制4套，分別為全國甲卷、乙卷，新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。
作文命題立意分布如下：全國甲卷“可為與有為”，全國乙卷“理想與青年發(fā)展”，全國新高考Ⅰ卷“體育之效與強弱之辯”,全國新高考Ⅱ卷漫畫作文“寫‘人’與做人”，浙江卷“多角度看待得與失”，上海卷“時間的沉淀”，天津卷“紀(jì)念日”，北京卷“論生逢其時”或“這，才是成熟的模樣”。
從整體立意來看，2021年高考作文依托學(xué)科特點與考查方向，緊扣時代主題、核心素養(yǎng)，把握價值取向、精神引領(lǐng)，多方取材，巧妙設(shè)題，以“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的方式，將“立德樹人，厚植家國情懷；培根鑄魂，不忘育人初心”的培養(yǎng)目標(biāo)在融合中實現(xiàn)，在浸潤中達(dá)成，充分體現(xiàn)了高考語文以文化人、全面育人的鮮明導(dǎo)向和不懈追求。
從考查方式上看，2021年高考作文力求通過一種平穩(wěn)、平和、平實、平衡、平視的方式，把考查重點放在考生的語文能力和語文素養(yǎng)上，回歸教材，回歸生活，教考銜接自然，使考生能學(xué)以致用，以積極平和的心態(tài)正常發(fā)揮，達(dá)到服務(wù)選拔的目的。
不忘初心，堅定理想信念
“百年巨變”無疑是今年的熱點之一，它反映主旋律，體現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，且關(guān)聯(lián)的角度很多，比如：四個自信、國家富強、民族尊嚴(yán)、國際關(guān)系、抗擊疫情、不忘初心、青年擔(dān)當(dāng)、歷史選擇、民生福祉、社會穩(wěn)定、家國情懷、艱苦奮斗、脫貧攻堅、小康社會……命題者考查的不僅僅是學(xué)生對時事熱點的分析、認(rèn)知能力，更是希望考生以主人翁的身份去感受、去領(lǐng)悟，所以命題者會設(shè)置一系列的情境任務(wù)，引導(dǎo)考生深入思考個人發(fā)展與時代的關(guān)聯(lián)，傳承紅色文化基因?qū)Τ砷L的意義。所以今年高考作文的考查更加注重青年一代的理想信念、時代素養(yǎng)、社會責(zé)任意識等等。
如全國甲卷作文“可為與有為”：材料以第一人稱“我們”引領(lǐng)學(xué)生把過的節(jié)日、唱的歌曲、讀的作品、景仰的革命烈士等紅色文化基因與自己的成長聯(lián)系起來，從而深入思考自己的成長發(fā)展與傳承紅色文化的關(guān)系，從而引導(dǎo)他們懂得初心使命，傳承紅色基因，堅定理想信念，“心中有陽光，腳下有力量。”擺脫“冷氣”，拒絕“躺平”，渴望“積極有為”，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中“奮發(fā)有為”。這樣就將立德樹人有機融入語文素養(yǎng)與能力的考查之中。
北京卷作文“論生逢其時”以中國共產(chǎn)黨成立100周年為背景，引導(dǎo)廣大考生思考“生逢其時”的青年們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，思考應(yīng)如何將個人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來，響應(yīng)時代召喚，升華人生境界，續(xù)寫新的時代篇章。
天津卷作文“紀(jì)念日”以富有意義的時間點為切口，“它告訴我們怎樣從昨天走到了今天”,不忘歷史，體味歲月的厚重；“它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方”，牢記使命，激揚奮斗精神。2021年是百年未有之大變局中充滿變數(shù)的一年，站在辛丑牛年的起點上，那就把“牛”當(dāng)作精神圖騰，扎穩(wěn)腳下的土地，不辜負(fù)了時代，也不揮霍了韶華；又適逢建黨百年，“十四五”規(guī)劃開局之年，提醒廣大青年不忘初心使命，傳承紅色基因，堅定理想信念。
以文化人，厚植家國情懷
高中語文教育必須把價值觀的鍛造、精神家園的構(gòu)建放在首位。修身、理想是我們常說的話題，今年命題者把它放在具體的語境中，讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識，人人有話可說。2021年高考作文在選材和設(shè)計上古今融通，既承載歷史、傳承歷史，又連接現(xiàn)實、服務(wù)現(xiàn)實、開拓未來。從而引導(dǎo)考生堅定文化自信，提升品德修養(yǎng)，厚植家國情懷，激發(fā)生命活力，實現(xiàn)了“以文化人”的目標(biāo)。
如全國乙卷作文以“弓矢的”為喻，形象生動地說明了才學(xué)識（義）的關(guān)系，強調(diào)了“識”（義）的重要性。引用語出楊雄的《法言·學(xué)行》，他認(rèn)為：“弓”是基礎(chǔ)，只有具備深厚的修為才能成為一張有力量的“弓”；“矢”具有方向性，端正自己的出發(fā)點，才是一枝直指目標(biāo)的利箭；“的”是目標(biāo)，將“義”作為正確的目標(biāo)，才能達(dá)到“取義”的目的。這部書是揚雄模仿《論語》而作，是作為人們的行事準(zhǔn)則而提出的評判之言。
試題材料首先指出古人追求理想會涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等，再以揚雄觀點進行比喻論證，任務(wù)驅(qū)動自然延伸到考生對理想的追求、自身發(fā)展的思考上。“追求理想的當(dāng)代青年”在文中的思考和立意必須站在特定的時代高度，思考自身的責(zé)任與使命；“自身發(fā)展”則引導(dǎo)考生將自己的理想追求與自身實際、時代發(fā)展結(jié)合起來，對實現(xiàn)理想過程中的“基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系”進行深入思考。“‘弓矢的’的智慧啟示”既體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的互融互通，也很好地踐行了“以文化人”的精神追求。
新高考Ⅱ卷作文“寫‘人’與做人”的漫畫材料，文字內(nèi)容語帶雙關(guān)，借學(xué)寫“人”字喻“學(xué)做人”，既蘊含著道家藏而不露、藏巧于拙，用晦而明、聰明不露，才華不逞、不為人先等為人之道，也包含了儒家的逆流而上、直面困難、勇于擔(dān)當(dāng)、沉穩(wěn)大氣、不偏不倚的處世之道。任務(wù)要求意在引導(dǎo)站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識和分析材料，體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。
今年的高考作文，更重視對人生和社會問題的思考。這些思考的背后是學(xué)生的文化觀、人生觀、價值觀，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考人生、認(rèn)識自我。因此，我們的語文教育要重視對學(xué)生進行文化對話，在陶冶學(xué)生的情操中激發(fā)寫作熱情。這些作文命題，告訴我們中學(xué)的語文教育要在弘揚中華傳統(tǒng)文化、鑄造民族文化精神、培養(yǎng)堂堂正正的中國人方面擔(dān)當(dāng)歷史重任。
理性思辨，提升思維品質(zhì)
語文教育的終極目標(biāo)定位在對人格完美的追求上。語文教學(xué)要利用自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，獨立思考，冷靜處事，理性表達(dá)個人訴求，具有一定的批判能力和反思的能力，心存美好，積極有為，鄙棄假、丑、惡，追求真、善、美，有正確的價值取向。
如新高考I卷作文“體育之效與強弱之辨”，注重對考生辯證思維能力和批判性思維能力的考查和區(qū)分。
材料前半部分立足“體育之效”，說明體育與身體強弱的關(guān)系，贊揚體育精神，認(rèn)識體育對人生的意義，引導(dǎo)社會重視體育，關(guān)注青少年身心健康，健全人格，錘煉意志，報效祖國。但材料的后半部分則強調(diào)“強弱之辨”：“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。”因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”“以上論述具有啟示意義”則分明啟發(fā)考生：某些強者推行霸權(quán)主義，強權(quán)政治，濫用其強，終將失道寡助，由強變?nèi)?；而弱者自強不息，不甘落后，堅定自信，積極進取，就會得道多助，反敗為勝。鑒古知今，聯(lián)系當(dāng)今的國際局勢，真可謂“百年未有之大變局”。但兵無常勢，我們順勢而為、因時而變，把握時代脈搏，抓住機遇，逐漸由弱變強，不戰(zhàn)而勝。材料的現(xiàn)實意義不言而喻。
新高考Ⅱ卷漫畫作文借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，蘊含著道家的為人之道，又包括著儒家的處世之道。材料情境和寫作任務(wù)，引導(dǎo)考生在讀圖基礎(chǔ)上調(diào)動自己的知識積累，從傳統(tǒng)文化角度體悟漫畫寓意，從部分到整體，從形式到內(nèi)涵，從傳統(tǒng)思想到理性思辨，進行鑒別取舍，從而實現(xiàn)對考生閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查。
上海卷作文“時間的沉淀”，蘊含豐富，意思是“時間讓很多沒有價值的東西消失了，也讓很多有價值的東西留了下來”。日新月異的時代，深刻變革的中國，年輕一代是最直接的感知者。我們正在經(jīng)歷的當(dāng)下，將會成為未來反復(fù)回味的歷史片段。“沉淀”引導(dǎo)考生沉淀內(nèi)心，凝聚力量，汲取智慧，思考“什么才是真正有價值的東西”，青年人應(yīng)該追求什么樣的有價值的人生，怎樣追求才能無怨無悔。
全面發(fā)展，加強品德修養(yǎng)
今年高考作文延續(xù)了近幾年高考“雙核心”立意的導(dǎo)向，聚焦“社會主義核心價值觀”和“中國學(xué)生核心素養(yǎng)”。
如全國甲卷作文“可為與有為”，將青年的成長與未來發(fā)展置于當(dāng)代中國特定的環(huán)境中，凸顯了中國共產(chǎn)黨、革命文化和社會主義先進文化與“我們”的密切聯(lián)系，引導(dǎo)考生深刻領(lǐng)會“大我”與“小我”的關(guān)系，進而思考自己在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中“可為”什么，怎樣才能“有為”。
體育在全面發(fā)展的高素質(zhì)人才培養(yǎng)中具有重要地位。新高考I卷作文對體育素材的選取，重在幫助考生思考體育之于“增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的重要價值。材料立足“體育之效”，說明體育與身體強弱的關(guān)系，贊揚體育精神，認(rèn)識體育對人生的意義，引導(dǎo)社會重視體育，關(guān)注青少年身體健康，引領(lǐng)健體勵志風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生思考“少年強則國強”的道理。
美育的核心在于全面提升考生“感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美”的能力。新高考Ⅱ卷漫畫作文突出美育導(dǎo)向，充分發(fā)揮美育促進素質(zhì)教育的功能，作文借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，巧妙地把中國傳統(tǒng)書法之美與做人融為一體，極富想象力，一撇一捺寫盡人生，一藏一露盡顯智慧。引領(lǐng)考生培養(yǎng)健康情趣，涵養(yǎng)浩然正氣，升華人生境界。
北京卷作文“這，才是成熟的模樣” 含義豐富，開放度很高。立足于“真正的成熟不僅僅指身體的長成”，更應(yīng)該是心靈的豐盈，思想的成熟，理性的思辨，素養(yǎng)的提升。命題體現(xiàn)了考生對什么是“全面發(fā)展的人”的思考。
浙江作文“得與失：終點·起點·過程”提供看待“得與失”的多維視角，引導(dǎo)考生在多重、多種關(guān)系中進行理性思辨，正確看待得失榮辱，形成正確的人生觀與價值觀，為精彩人生賦能。
總之，2021年高考作文立足“一核四層四翼”的高考評價體系，堅持立德樹人的價值導(dǎo)向，立足語文學(xué)科特點，科學(xué)設(shè)計作文立意。基本的理念是年輕人生逢其時，大有可為，應(yīng)奮發(fā)有為，不辜負(fù)這個偉大的時代；要樹立正確的理想信念，不忘初心，傳承紅色基因，培養(yǎng)理性思辨，追求有價值有意義的人生；要積極錘煉自己的意志品質(zhì)，正確看待得失，自強不息，培養(yǎng)浩然之氣，厚植家國情懷，真正成為全面發(fā)展的人，賡續(xù)時代薪火，譜寫新時代中國青年的奮進之歌。
個人簡介：
宋向紅，鄭州市第十一中語文學(xué)科高級教師。從教26年來，先后獲得河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省師德先進個人、鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市教育系統(tǒng)德能雙優(yōu)模范教師、鄭州市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。多篇論文獲省市級教科研論文一等獎，多個省級重要課題結(jié)題。
（編輯 吉倩倩）