鄭州市實驗小學校長 于樂
淮河路小學校長 金煥芝
帝湖小學校長 郭軍霞
鄭州市第八十中學校長 趙曉燕
河南商報首席記者 訾利利
記者 馬俊峰 劉慧麗/文
受訪者/供圖
一位校長曾在朋友圈曬出自己的暑假行程，滿滿的培訓、考察，完全沒有讓圈外人眼熱的暑假的樣子。
在鄭州，中原區(qū)的校長們不僅要充實和提升自己，還要為學校的發(fā)展做好頂層設(shè)計， 他們將帶領(lǐng)學校走向何方？讓我們一起來領(lǐng)略一番。
鄭州市實驗小學
致力于形成獨特的
治校之道
2016年9月鄭州市實驗小學正式開辦，秉承“做好愛的教育”的辦學理念，致力于培養(yǎng)“愛己、愛人、愛世界，樂學、樂思、樂成長”的實小學子，將“愛生、愛校、愛教育，樂教、樂研、樂提升”作為教師的核心價值觀。
鄭州市實驗小學校長 于樂
一名有責任心的校長，應致力于形成自己獨特的治校之道，“校長手里不應該拿著鞭子，而應該舉著旗幟，走在前面。”
做校長，我要跨過三道坎；做學校，我想做好三件事。
第一道坎，做事即立業(yè)。能辦事，受老師擁護；能服務，令老師感動；能指導，受老師歡迎。第二道坎，做人即立身。在讀懂別人的同時看清自己，在悅納別人的同時充實自己。第三道坎，做學問即立說。
我時常提醒老師們：“我們是專業(yè)技術(shù)人才，提升專業(yè)素養(yǎng)、潛心鉆研業(yè)務才是我們的正事。”
而做學校，第一要定位辦學理念，第二要凝聚教師合力，第三要勇于不斷創(chuàng)新。
……
一個人要有志氣，一個集體要有正氣，一個學校要有名氣，攜手努力成就一所有名氣的學校，這是鄭州市實驗小學的努力方向。
淮河路小學
鄭州市十分之一的
“幸福學校”
淮河路小學擁有省級名師、省級骨干教師、市級骨干教師、區(qū)級名師16人。2016年被中原區(qū)教體局列為六大集團校的龍頭學校之一。學校開設(shè)了機器人、航空航天等校本課程。
淮河路小學校長 金煥芝
2016年“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢項目”鄭州市分析反饋會上，全市228所小學各項指數(shù)前10%的學校被稱作“幸福學校”，我們學校位列其中。
分析數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)學校學生、教師、家長都是“幸福的”。那幸福從何而來？
教師是學生學習的領(lǐng)航者，教師的專業(yè)高度，決定著學生學習的深度和廣度。學校組織教師通過閱讀，進行交流、反思，與河南大學簽訂了兩年的指導計劃，提升教師素養(yǎng)。學生是學習的主人，學校的“靈動課堂”形態(tài)，在以生為本的前提下，有效提高了學生創(chuàng)造性解決問題的能力。今年暑假，全校學生組成了300多個研究性學習小組，發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，感受合作的重要和成功的快樂。
帝湖小學
讓孩子像追逐陽光的
小葵花
帝湖小學秉承“追逐陽光、擁抱綠色”的辦學理念，力圖通過“環(huán)境育人、課程育人、活動育人”，使學生“享陽光、樂成長”,成為陽光男孩和陽光女孩，成為堂堂正正光明磊落的人。
帝湖小學校長 郭軍霞
教學樓一樓如葵根，二樓如葵葉，三樓如葵花，四樓似天空。每天，孩子們走進校園，就像走進了一個美麗的葵園。學校創(chuàng)造了體現(xiàn)學校特色的道德課堂形態(tài)——“小葵花課堂”，很好地詮釋了生本教育的理念，且與夢想課程的理念相契合。
借用向日葵的生長過程，將學習流程概括為“萌芽、展葉、開花、結(jié)果”期，即為課堂學習中的“預學生疑、探學存疑、共學釋疑、延學新疑”四個環(huán)節(jié)，通過“獨學、對學、群學、實踐”等方式，完成學習過程和學習目標。
……
帝湖學子，像追逐陽光的小葵花，朵朵向陽，茁壯成長，棵棵擁抱綠色，綻放出自己的活力與光彩。
鄭州市第八十中學
創(chuàng)客教育的“八十行動”
2015年11月，鄭州市第八十中學加入鄭州市一中教育集團，先后榮獲了“鄭州市文明學校”、“鄭州市教育科研工作先進單位”、“鄭州市首屆美育示范學校”等榮譽。
鄭州市第八十中學校長 趙曉燕
鄭州市第八十中學通過創(chuàng)客豐富了學校的課程體系，改變了課堂，改造了學生的學習：由自主學習轉(zhuǎn)向深度學習，進而是自我導向式學習的發(fā)生。
學校根據(jù)學生核心素養(yǎng)的發(fā)展要求和學校“合文化”教育思想，結(jié)合為師生生命健康成長服務的辦學理念，開發(fā)了三門創(chuàng)客課程：《魅力葫蘆》《葫蘆智造》和AR課程《unity3D》。
學校本應是一個創(chuàng)客空間，課堂是教育發(fā)生的主陣地，創(chuàng)客教育亦是如此。關(guān)于課堂，我們做了思維編碼。它包括四大過程，即掃碼、找碼、編碼和解碼；力求以圖、表、動畫、音、像等多種形式自由呈現(xiàn)一切有效資源和思維路徑，以達到促進全腦思維的目的。
有一種智慧叫行動，有一種品質(zhì)叫堅持。行動就是智慧，堅持就是成長，八十中人就是憑著這份堅持昂首闊步行走在創(chuàng)客教育的大路上。