河南商報訊（記者 范霖林 通訊員 支康康）為全面提升教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)能力的提高。2月25日下午，鄭州市惠濟區(qū)香山小學(xué)邀請河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、中原名師、河南省教師教育專家宋君舉行了《課題研究與教師專業(yè)發(fā)展》專題講座。
活動開始，宋君從“為什么要做課題研究”和“怎樣做課題研究”兩個方面分析課題研究，他分享道：“課題研究來源真實的課堂生活，需要精心設(shè)計，把學(xué)生作為主體，共同合作交流。”
隨后，宋君強調(diào)不論是課題研究還是專業(yè)成長都離不開“真”，真情境、真問題、真探究、真評價等，并通過一個個真實的教學(xué)案例，告訴教師們真情境能喚醒學(xué)生的認知、能引發(fā)認知沖突，真問題就是教學(xué)生活中遇到的問題，真探究引導(dǎo)學(xué)生主動思考，形成獨特體驗，真評價可以激勵學(xué)生等。
培訓(xùn)課結(jié)束后，香山小學(xué)的教師們結(jié)合自己的教學(xué)疑問，一一向宋君進行提問，該校教師李倩文說道，“通過與宋君老師面對面交流，近距離感受了教育是值得守望的事業(yè)，深入教學(xué)才能在教育的路上走得更穩(wěn)更遠，走得更好。”
活動在陣陣掌聲中結(jié)束，香山小學(xué)教師們紛紛表示收獲頗豐，對于今后的教學(xué)與研究，有了更清晰的方向。（編輯 吉倩倩）