河南商報(bào) 高嵩 通訊員 史一帆
12月10日，對于鄭州市二七區(qū)長江東路第二小學(xué)來說，是一個(gè)特殊的日子。
早上，迎著冬日的暖陽，在教育科劉曉辰老師的帶領(lǐng)下，一行四人來到學(xué)校進(jìn)行二七區(qū)“書香校園”建設(shè)驗(yàn)收工作。
12月10日，對于鄭州市二七區(qū)長江東路第二小學(xué)來說，是一個(gè)特殊的日子。
早上，迎著冬日的暖陽，在教育科劉曉辰老師的帶領(lǐng)下，一行四人來到學(xué)校進(jìn)行二七區(qū)“書香校園”建設(shè)驗(yàn)收工作。
充滿“愛與智慧”的哲學(xué)碎碎念
走進(jìn)濃濃書香的長江東路第二小學(xué)，映入眼簾的是學(xué)校文化墻，冬日的暖陽映照著溫馨而整潔的校園，與同學(xué)們瑯瑯的讀書聲相映成趣。
校長弓海霞向驗(yàn)收小組詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和書香校園文化。
放眼望去，校園長廊張貼著讀書標(biāo)語時(shí)刻浸潤著學(xué)生們的心田，“書籍點(diǎn)亮人生，書香溢滿校園”的電子屏與標(biāo)語相得益彰，學(xué)校班級走廊上布滿了學(xué)生們的書寫繪畫作品，整個(gè)校園溢滿書香。
在“哲學(xué)碎碎念”微景觀處，?，幀幚蠋煂W(xué)校的兒童哲學(xué)特色教育娓娓道來，學(xué)校的辦學(xué)理念“智慧”教育即取自哲學(xué)的愛與智慧。
這個(gè)小小的微景觀，既有開放式書架，還有問題展示板，同學(xué)們可以在這里開心閱讀，還可以將在讀書中遇到的問題記錄在碎碎念板上，其他同學(xué)和老師們可以選擇自己感興趣的問題給予解答。
在這里，書為師生、生生架起了聯(lián)系的紐帶，未見其人，先見其思想。
在這里，一個(gè)開放式閱讀的空間的營造，看似小小的角落卻見證了同學(xué)們思維方式的變化與成長。
班級是書香文化的載體，在自己最熟悉的學(xué)習(xí)園地，一（5）班的孩子們激動地向老師們背誦了古詩《江南》。
走進(jìn)濃濃書香的長江東路第二小學(xué)，映入眼簾的是學(xué)校文化墻，冬日的暖陽映照著溫馨而整潔的校園，與同學(xué)們瑯瑯的讀書聲相映成趣。
校長弓海霞向驗(yàn)收小組詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和書香校園文化。
放眼望去，校園長廊張貼著讀書標(biāo)語時(shí)刻浸潤著學(xué)生們的心田，“書籍點(diǎn)亮人生，書香溢滿校園”的電子屏與標(biāo)語相得益彰，學(xué)校班級走廊上布滿了學(xué)生們的書寫繪畫作品，整個(gè)校園溢滿書香。
在“哲學(xué)碎碎念”微景觀處，?，幀幚蠋煂W(xué)校的兒童哲學(xué)特色教育娓娓道來，學(xué)校的辦學(xué)理念“智慧”教育即取自哲學(xué)的愛與智慧。
這個(gè)小小的微景觀，既有開放式書架，還有問題展示板，同學(xué)們可以在這里開心閱讀，還可以將在讀書中遇到的問題記錄在碎碎念板上，其他同學(xué)和老師們可以選擇自己感興趣的問題給予解答。
在這里，書為師生、生生架起了聯(lián)系的紐帶，未見其人，先見其思想。
在這里，一個(gè)開放式閱讀的空間的營造，看似小小的角落卻見證了同學(xué)們思維方式的變化與成長。
班級是書香文化的載體，在自己最熟悉的學(xué)習(xí)園地，一（5）班的孩子們激動地向老師們背誦了古詩《江南》。
詩詞、繪畫、手工制品、閱讀成長檔案等種類多樣的閱讀展示讓大家不得不印象深刻。
郭夢娟、張靜、薛秀菊幾位老師向驗(yàn)收組介紹自己班級的書香建設(shè)滔滔不絕。
郭夢娟、張靜、薛秀菊幾位老師向驗(yàn)收組介紹自己班級的書香建設(shè)滔滔不絕。
同學(xué)們都喜歡的地方“智慧書房”
傳統(tǒng)文化節(jié)日表現(xiàn)是同學(xué)們最喜歡的創(chuàng)作活動之一。
二樓的文化長廊上，同學(xué)們通過毛筆字的書寫，手操報(bào)的繪制等形式展現(xiàn)了自己的讀書成果，教師們每日誦讀和書寫的《弟子規(guī)》粉筆字更是為正確書寫漢字起著示范性作用。
“智慧書房”可謂是學(xué)校最繁忙也是同學(xué)們最喜歡的地方，圖書管理員李?老師詳細(xì)介紹了書房秉承了“智慧教育”理念，展現(xiàn)了高科技、多樣化的閱讀模式，給師生帶來全新的現(xiàn)代化閱讀體驗(yàn)，快捷簡便的電子書目搜索機(jī)器、聲音圖畫文字為一體的多功能閱讀機(jī)、智慧虎閱讀借閱機(jī)等現(xiàn)代化的閱讀設(shè)備更新了孩子們的閱讀模式。
除此之外，學(xué)校還與鄭州市少兒館的檢索網(wǎng)絡(luò)相連接，極大的滿足了師生的閱讀需求。
盤扣與音樂的魅力
在史一帆老師的引領(lǐng)下，驗(yàn)收小組一行參觀了學(xué)校的悅爾打擊樂俱樂部、中國扣工作室、兒童哲學(xué)研究室等功能室。
大家對學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高起點(diǎn)發(fā)展贊不絕口。
在會議室，弓校長向驗(yàn)收小組的老師們詳細(xì)匯報(bào)了“書香校園”工作，包括“科學(xué)規(guī)劃、多措并舉，為書香校園保駕護(hù)航”和“經(jīng)典浸潤、書聲瑯瑯，讓教育根深葉茂”兩大部分。
從書香活動常態(tài)化活動到浸潤式的書香校園環(huán)境介紹，處處展現(xiàn)創(chuàng)建書香校園一直是長東二小師生孜孜以求，不懈奮斗的目標(biāo)。
學(xué)校書香校園創(chuàng)建檔案資料準(zhǔn)備充完整，檢查小組對學(xué)校“書香校園”檔案材料進(jìn)行審查時(shí)夸贊聲不絕于耳。
在會議室，弓校長向驗(yàn)收小組的老師們詳細(xì)匯報(bào)了“書香校園”工作，包括“科學(xué)規(guī)劃、多措并舉，為書香校園保駕護(hù)航”和“經(jīng)典浸潤、書聲瑯瑯，讓教育根深葉茂”兩大部分。
從書香活動常態(tài)化活動到浸潤式的書香校園環(huán)境介紹，處處展現(xiàn)創(chuàng)建書香校園一直是長東二小師生孜孜以求，不懈奮斗的目標(biāo)。
學(xué)校書香校園創(chuàng)建檔案資料準(zhǔn)備充完整，檢查小組對學(xué)校“書香校園”檔案材料進(jìn)行審查時(shí)夸贊聲不絕于耳。
“智慧”教育我們一直在路上
對秉承“智慧”教育理念，以“智慧”學(xué)校文化和兒童哲學(xué)教育引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展，鑄造“智慧”教育品牌。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”
事實(shí)證明，營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)建美麗的書香校園，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的不竭動力和源泉。
當(dāng)你進(jìn)入長二的校園里，徜徉在校園的小路上，漫步在教室前走廊間，就會感受到整個(gè)身心都被濃郁的書香包圍著，浸染著。
“創(chuàng)建書香校園，我們一直在路上；共建書香校園，同享讀書之樂。乘上理想之馬，揮鞭繼續(xù)前行！ ”弓海霞說。（首席編輯 華麗娟）
“創(chuàng)建書香校園，我們一直在路上；共建書香校園，同享讀書之樂。乘上理想之馬，揮鞭繼續(xù)前行！ ”弓海霞說。（首席編輯 華麗娟）