河南商報記者 張藝 通訊員 李慶欣 徐改榮/文 受訪者供圖
自2月10日鄭州市各小學開啟線上教學模式，兩周時間過去了，初次擔任“主播”的老師們經(jīng)歷了從焦頭爛額、手忙腳亂到從容不迫、自信滿滿，直播課程穩(wěn)步有序進行。新的教學模式下，孩子們又有怎樣的想法？他們對目前的學習是否滿意？有哪些問題與建議？針對以上問題，2月25日，鄭州市金水區(qū)經(jīng)三路小學（以下簡稱為“經(jīng)三路小學”）對全校學生及家長進行了線上學習網(wǎng)上問卷調(diào)查。
（學校利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)放調(diào)查問卷）
【“云”中學習不盲目，學習效果用數(shù)據(jù)來說話】
該調(diào)查問卷針對學習環(huán)境、學習情況、學習狀態(tài)等多方面展開調(diào)研，從數(shù)據(jù)情況來看，學生和家長對目前的學習情況整體滿意度高。大部分學生認為教師教學內(nèi)容合理，進度合適，難度適宜。學生喜歡學校線上所開設(shè)的課程，認為直播內(nèi)容生動形象，畫面、聲音清晰；教師講授重難點突出，指導到位；作業(yè)適當，教師能夠及時評價反饋；師生有互動，學習效率高。學生喜歡目前的學習方式，85%以上的學生對自己的學習成效感到滿意。
（統(tǒng)計結(jié)果）
從問卷中可以看到，經(jīng)過兩周的課程實施，學生已適應(yīng)了目前的線上學習狀態(tài)。按照學校、教師的統(tǒng)一要求，大部分學生已養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣。數(shù)據(jù)顯示，95.21%的學生家庭為孩子創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境，學生有獨立的學習空間，主要利用電腦、手機、平板進行學習。90%左右的學生制定了作息時間表，并能按照作息時間表按時作息，進行學習；96%的學生能提前做好學習準備，如準備好學習設(shè)備、學習用具，上課時端正坐于書桌前。65.84%的學生每天能自己獨立完成作業(yè)；90%以上的學生能堅持每日誦讀、閱讀，每日鍛煉。
【線上教學、線下反饋，下一步的網(wǎng)上學習要這樣做】結(jié)合網(wǎng)上調(diào)研情況，經(jīng)三路小學對教師、學生及家長分別提出建議。
（教師直播上課）
教師通過“線下提前預(yù)習+線上講解互動+線下鞏固練習”的形式，鼓勵學生自主學習、分享交流；采取多樣化的學習方式、作業(yè)形式與評價方式，讓學生盡量減少使用電子設(shè)備的時間；將留言評價與等級評價、階段表彰、同學互評、學生自評相結(jié)合評價激勵。加強師生互動，開辟師生熱線、組建一對一幫扶小隊，落實個別輔導。各年級語文教師均對學生提出了課外閱讀的要求，班級共讀經(jīng)典的同時，教師可階段性的進行有目的的閱讀指導，讓孩子更深入地領(lǐng)悟閱讀的魅力。
（線上學習的同時保證身體健康）
對于孩子，建議充分利用各種資源，進行合作探究學習；堅持每天鍛煉一小時，提升身體免疫力；保護視力，堅持每節(jié)課間眺望遠方，堅持每日按時做眼保健操；不斷強化自律意識，調(diào)整情緒與學習狀態(tài)，自覺、主動學習與鍛煉。
（家長與孩子一起學習）
對于家長，陪伴是最好的教育。在陪伴中給孩子以信心，在陪伴中給孩子以習慣，在陪伴中給孩子以方法，在陪伴中給孩子以勇氣，在陪伴中給孩子以空間，在陪伴中給孩子以理智，在陪伴中給孩子以洞察世界的敏銳，在陪伴中給孩子以不斷攀升成長臺階的力量……“居家抗疫，親子溝通，多聽聽孩子是怎么想的、多看看孩子是怎么做的，孩子的世界里有許多我們所未知的東西，孩子的世界里有著我們的詩和遠方。”該校相關(guān)負責人表示。