8月19日，一個(gè)看似普通的日子，但是今天對(duì)于鄭州市不少適齡兒童和他們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)新的起點(diǎn)！因?yàn)閺慕裉炱?，這群孩子將正式成為一名小學(xué)生啦。

龍鳳胎從進(jìn)入校園到領(lǐng)取通知書(shū)只用了30分鐘；把面試當(dāng)成一種聊天，明天就想坐在教室里上課；通知書(shū)變成入學(xué)紀(jì)念證書(shū)，在鄭州市適齡兒童報(bào)名第一天，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的是快捷。

親手制作通知書(shū)：把培養(yǎng)目標(biāo)嵌入報(bào)名環(huán)節(jié)

二七區(qū)長(zhǎng)江西路小學(xué)把此次新生報(bào)名工作既當(dāng)作“入學(xué)第一課”教育活動(dòng)，又把它視為向廣大群眾宣傳學(xué)校的一次教育服務(wù)活動(dòng)，本次招生在“怎樣更好地服務(wù)于轄區(qū)家長(zhǎng)”和“怎樣讓孩子立刻喜歡上學(xué)”這兩點(diǎn)上下足了功夫。

二七區(qū)長(zhǎng)江西路小學(xué)校長(zhǎng)李芳介紹，學(xué)校分派老師到學(xué)校及附近社區(qū)發(fā)放預(yù)約卡?？ㄉ蠈?xiě)著報(bào)名時(shí)間段，還編排了號(hào)碼。家長(zhǎng)根據(jù)卡上的規(guī)定時(shí)間來(lái)學(xué)校就可以報(bào)名。既方便了自己又為報(bào)名的家長(zhǎng)和老師創(chuàng)設(shè)了更舒適的環(huán)境，一得兩便。

報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校將辦學(xué)理念和“愛(ài)生活、樂(lè)求知、善創(chuàng)造”的培養(yǎng)目標(biāo)嵌入到報(bào)名過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

等待室成了兩間活動(dòng)室，分別為學(xué)生提供“垃圾分類(lèi)我先行”和“我是創(chuàng)客小達(dá)人”課程?；顒?dòng)室一里循環(huán)播放著《“希希”喊你垃圾分類(lèi)》宣傳片和宣傳彩頁(yè)。

孩子們可以分組體驗(yàn)“我把垃圾送回家”的小游戲。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)有了興趣，有了認(rèn)識(shí)，更重要的是感受了學(xué)校生活教育的學(xué)習(xí)方式和氛圍?；顒?dòng)室二里是創(chuàng)客課程，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行積木拼搭。

拿到通知書(shū)的孩子，并不急于離開(kāi)，原來(lái)他們要通過(guò)巧手制作才能拿到屬于自己的專(zhuān)屬通知書(shū)——3D立體通知書(shū)。

二七區(qū)長(zhǎng)江西路小學(xué)校長(zhǎng)李芳說(shuō)：“這份通知書(shū)，需要每個(gè)孩子經(jīng)過(guò)折疊、粘貼、組裝等步驟，自己動(dòng)手制作完成，完成后，打開(kāi)它，一座充滿(mǎn)童趣的立體校園圖畫(huà)便呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。自制通知書(shū)既讓學(xué)生感受到動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)，也更有儀式感和意義。”

面試變聊天：在這里他們總能找到屬于自己的樂(lè)趣

走進(jìn)管城回族區(qū)東關(guān)小學(xué)，等候的家長(zhǎng)被安排在報(bào)告廳里，通過(guò)觀看宣傳片的形式對(duì)學(xué)校有一個(gè)大致的了解，做到入學(xué)后規(guī)劃。

而在學(xué)校的“第二書(shū)房”里，老師正在給學(xué)生們講解繪本，對(duì)孩子進(jìn)行讀書(shū)興趣的引領(lǐng)。

管城回族區(qū)東關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)陳麗紅說(shuō)：“學(xué)校提前進(jìn)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳登記，與派出所對(duì)接了解轄區(qū)內(nèi)學(xué)生情況，微信公眾號(hào)發(fā)放指南，為了不讓家長(zhǎng)等待太久，學(xué)校采取上午100個(gè)號(hào)、下午100號(hào)錯(cuò)時(shí)報(bào)名，每個(gè)流程都有老師進(jìn)行引導(dǎo)。”

東關(guān)小學(xué)的“第二書(shū)房”，田恩慈正在高興地與爸爸進(jìn)行繪本角色的互動(dòng)。在她的督促下，父親早晨七點(diǎn)半就已到學(xué)校。

“早早地拉著爸爸到學(xué)校就是不想錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間，今天是第一次走進(jìn)學(xué)校，有快樂(lè)、開(kāi)心、興奮的感受，看了學(xué)校的樂(lè)團(tuán)宣傳片，里面有我喜歡的架子鼓和鋼琴。”田恩慈開(kāi)心地說(shuō)。

田恩慈感覺(jué)報(bào)名是很有趣的事情，但卻被爸爸的一句既要面試又要打分給嚇到。

“和媽媽溝通后感覺(jué)面試也不錯(cuò)，我把面試當(dāng)成一種聊天，對(duì)新校園充滿(mǎn)更多的期待，現(xiàn)在就想省去旅游明天坐在教室里上課。”田恩慈說(shuō)。

尋找初心：立體通知書(shū)變成厚重的入學(xué)紀(jì)念證書(shū)

在二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)，二年級(jí)學(xué)生正領(lǐng)著新生朗誦《中國(guó)少年說(shuō)》。

全部通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上預(yù)約后臺(tái)審核的形式進(jìn)行報(bào)名，招生簡(jiǎn)章第一時(shí)間張貼到小區(qū)里，家長(zhǎng)按照要求對(duì)照證件填寫(xiě)基本信息，年齡不在范圍不能登錄。

入學(xué)通知書(shū)變成立體的入學(xué)紀(jì)念證書(shū)，彰顯文化的厚重。

在這里，學(xué)校對(duì)報(bào)名和入學(xué)都實(shí)施變革，學(xué)生入學(xué)第一天就已納入教育序列。

二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)將立德樹(shù)人落實(shí)到實(shí)處，進(jìn)行入學(xué)通知書(shū)形式和內(nèi)容的變革，入學(xué)通知書(shū)變成了入學(xué)紀(jì)念證書(shū)，“上好入學(xué)第一堂課，扣好人生第一?？圩?rdquo;被印在通知書(shū)的封面上，打開(kāi)通知書(shū)，最先呈現(xiàn)出的是“為中華之崛起而讀書(shū)”的立體字樣。

據(jù)了解，把一年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容《少年中國(guó)說(shuō)節(jié)》選放在里面，底色為56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)，里面的二七塔、教學(xué)樓等立體的呈現(xiàn)到我們的面前。在祖國(guó)的孕育下，二七精神的輝耀下，學(xué)校按照“泉”文化引領(lǐng)。

“學(xué)校著力從入學(xué)第一天開(kāi)始引領(lǐng)孩子們樹(shù)立起來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的志向，入學(xué)通知書(shū)應(yīng)該是很厚重的入學(xué)紀(jì)念證書(shū)，證書(shū)一定會(huì)珍藏，和學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)配套，對(duì)孩子有一個(gè)六年跟蹤評(píng)價(jià)，入學(xué)通知書(shū)是孩子檔單里的第一份物品，也成為孩子入學(xué)的第一項(xiàng)課程，學(xué)校整合所有教育資源，引領(lǐng)孩子在尋找初心。”二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)校長(zhǎng)郭淑紅說(shuō)。

流程簡(jiǎn)潔快捷：龍鳳胎30分鐘領(lǐng)到入學(xué)通知書(shū)

在管城回族區(qū)港灣路小學(xué)，學(xué)校盡心設(shè)置了兩個(gè)入學(xué)背景墻。學(xué)校確定責(zé)任心比較強(qiáng)的黨員團(tuán)員大隊(duì)輔導(dǎo)員等志愿者制定招生工作預(yù)案，

在制作招生簡(jiǎn)章上設(shè)置二維碼，為不能到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)提供查看通道。

管城回族區(qū)港灣路小學(xué)黨支部書(shū)記魏敏介紹，志愿者走進(jìn)社區(qū)張貼招生簡(jiǎn)章，利用公眾號(hào)宣傳方便家長(zhǎng)對(duì)招生工作的了解，隨后在招生前一天下午晚上 ，早晨五點(diǎn)七點(diǎn)安排工作人員你給家長(zhǎng)發(fā)號(hào)，讓家長(zhǎng)按照時(shí)間段進(jìn)行排隊(duì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)到休息室，減少家長(zhǎng)焦慮的心情和疑問(wèn)，把服務(wù)做到位。

王海博為龍鳳胎孩子辦理入學(xué)總共用時(shí)30分鐘。“感覺(jué)辦的比較順利， 帶兩個(gè)孩子想著手續(xù)比較繁瑣，流程很簡(jiǎn)潔也很快捷，比較方便。”王海博說(shuō)。