一直以來(lái)，在同事們的眼中，考學(xué)君是個(gè)隨和的人。但是，今天考學(xué)君卻因?yàn)橐患屡c同事較起了真，甚至爭(zhēng)吵了起來(lái)。說(shuō)到這兒，考學(xué)君先認(rèn)個(gè)錯(cuò)......那么，考學(xué)君究竟做錯(cuò)了什么呢？

 

今天考學(xué)君與同事在小學(xué)拼音的“o”字母上產(chǎn)生了分歧。在考學(xué)君看來(lái)，“o”讀“窩”，但是同事卻堅(jiān)持念“哦”。兩個(gè)人意見(jiàn)不同，誰(shuí)也不肯讓步，場(chǎng)面一度陷入了僵局。無(wú)奈之下，考學(xué)君求助了鄭州市一位知名小學(xué)語(yǔ)文教師，經(jīng)她介紹后，考學(xué)君這才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。與考學(xué)君一樣，不經(jīng)求證，堅(jiān)持己見(jiàn)的人還有不少。這不，10月25日，一則“小學(xué)語(yǔ)文教材拼音出錯(cuò)”的消息就登上微博熱搜第一名。

 

 

10月25日，一則“小學(xué)語(yǔ)文教材拼音出錯(cuò)”的消息，登上微博熱搜第一名。

事件起因是，近日有人在抖音上發(fā)布視頻，指責(zé)部編本小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)的漢語(yǔ)拼音出錯(cuò)，chua和ne拼不出對(duì)應(yīng)的字，是“誤人子弟”，并喊話部編本語(yǔ)文教材總主編溫儒敏。

此后，抖音上的話題“溫主編”火了，最高達(dá)到73萬(wàn)次播放量。

10月24日，微博認(rèn)證為“山東大學(xué)文科一級(jí)教授，曾任北大中文系主任” 的賬號(hào)@溫儒敏 回應(yīng)稱(chēng)，“chua”和“ne”是有對(duì)應(yīng)的字，分別對(duì)應(yīng)：“?”、“哪”。學(xué)生只要會(huì)拼就行，不能要求一一對(duì)應(yīng)。

 

1這兩課是學(xué)音節(jié)，會(huì)拼就行，不必一一對(duì)應(yīng)字詞。學(xué)生此時(shí)認(rèn)字還少，也不能要求一一對(duì)應(yīng)。 

2但是chua和ne還是有對(duì)應(yīng)的字詞的。chua的對(duì)應(yīng)有“?”，擬聲詞，形容動(dòng)作迅捷。如“?的一下就把那張紙撕了”，“那輛車(chē)在他身邊?就過(guò)去了”。ne則對(duì)應(yīng)“哪吒”的“哪”。這些順手就可以從網(wǎng)上查到。

3有些方言地區(qū)的口語(yǔ)沒(méi)有chua這個(gè)音，讀起來(lái)會(huì)有些拗口，可能因此誤認(rèn)為沒(méi)有對(duì)應(yīng)的字詞，斷定是教科書(shū)錯(cuò)了。

4教材的音節(jié)教學(xué)采用的是“窮盡式”，拼出的讀音比較全，也比較多，修訂時(shí)可以考慮精簡(jiǎn)一些，更適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

5教材是公共知識(shí)產(chǎn)品，大家都可以批評(píng)指正。但最好不要炒作，甚至進(jìn)行無(wú)端的人身攻擊。
 

 

此回應(yīng)一出，不少網(wǎng)友表示，理智跟帖才是必備的素質(zhì)之一。

怡馨我的愛(ài)：自己讀書(shū)少還怪別人書(shū)編錯(cuò)了。

封人院SVIP：質(zhì)疑的先翻翻新華字典吧，字典還是很便宜的。

倆寶懶媽?zhuān)撼醋髡婵膳?，手機(jī)上就可以打出來(lái)的。

綠皮兒橘子：不認(rèn)識(shí)chua正常，但既然要質(zhì)疑，都不先查一下的嗎？

阿卡索資訊：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，都是值得稱(chēng)贊的，但是沒(méi)有自己調(diào)查研究過(guò)的提出質(zhì)疑，最后也只會(huì)是貽笑大方。

蒙二貳：有錢(qián)買(mǎi)手機(jī)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)字典？有流量拍視頻沒(méi)流量百度一下？

 

其實(shí)，此事之所以能夠引發(fā)網(wǎng)友們的關(guān)注，究其緣由，還是因?yàn)檎n本上出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤。

以至于，再有“錯(cuò)誤”出現(xiàn)的時(shí)候，大多數(shù)人會(huì)不加以求證，盲目從眾。

去年九月，據(jù)甘肅媒體《蘭州晨報(bào)》披露，在今年秋季學(xué)期開(kāi)始在全國(guó)所有地區(qū)初中一年級(jí)使用的“部編本”語(yǔ)文課本初一下冊(cè)中，有一節(jié)《名聯(lián)欣賞》小欄目，選用了甘肅籍學(xué)者、一代楹聯(lián)大家黃文中為杭州西湖撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，不過(guò)，教材中把“水水山山”誤寫(xiě)成了“山山水水”。

 

此后，教育部教材局工作人員向甘肅省楹聯(lián)學(xué)會(huì)致電表示，教材局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事已作出批示，教材出版方人民教育出版社目前已承認(rèn)教材確實(shí)存在錯(cuò)誤，將采取措施更改。

 

考學(xué)君說(shuō)，一場(chǎng)鬧劇因當(dāng)事人的回應(yīng)而結(jié)束。

但是，關(guān)于此件事情，大家也應(yīng)該明白一個(gè)道理。

那便是，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論是站不住腳的，沒(méi)有查驗(yàn)便盲目跟帖是存在風(fēng)險(xiǎn)的。

相信，經(jīng)此一事，課本編輯們將會(huì)更加重視自身的工作，相信網(wǎng)友們也會(huì)有所收獲、理智發(fā)聲。

 

記者：河南商報(bào) 李志遠(yuǎn)/整理 
編輯：河南商報(bào) 郭爽
來(lái)源：公眾號(hào)“家有考生”