小學開學了，又有一大批“小朋友”告別幼兒園，背上書包走進校園成為小學生。每到入學季，都會有不少家長到醫(yī)院給孩子進行智力測試。這種測試有必要嗎？在孩子角色轉變時，家長如何正確進行心理引導？8月27日，記者采訪了相關專家。

    
“最近基本每天都有家長過來給要上學的孩子做智力測試，一種是一些私立學校要求入學時出示智力測試證明，還有一種則是孩子在面試時表現不好，或者是家長怕孩子智力有問題影響以后學習，提前進行測試。”河南省兒童醫(yī)院兒童保健科主任方拴鋒介紹說。目前，醫(yī)院普遍采用的是韋氏智力測試法，需要孩子同測試人員進行一對一交流，借助一些工具并進行計算，對孩子的邏輯能力、記憶能力、動手能力等進行綜合評定。

    
“不建議盲目給孩子做智力測試，更不要給孩子隨意貼標簽。”方拴鋒表示，智力測試結果只是孩子現階段學習能力的體現，孩子的能力還包括社交等很多其他方面。

    
相較于對智力因素的過度關注，方拴鋒建議，家長反而應警惕一些非智力因素，“包括孩子對學習不感興趣、注意力不集中，伴隨學習過程中的焦慮、緊張、抑郁、挫敗感等不良情緒，以及性格內向、膽小、任性、孤僻，缺乏社交技能或存在注意力缺陷多動障礙（ADHD）等行為問題。”家長首先要有耐心，給孩子充分的時間去適應小學生活，學會傾聽，多鼓勵孩子，注意培養(yǎng)孩子的專注力。

作者：河南日報記者 曹萍
編輯：河南商報 王凡
來源：河南日報