“到學(xué)校以為走錯(cuò)地方了，本想著會(huì)人山人海，結(jié)果，門口只有迎接老師，家長(zhǎng)呢？什么情況？”

　　
8月19日，家長(zhǎng)周女士帶著孩子到鄭東新區(qū)永平路小學(xué)報(bào)名，被眼前的景象震驚了！原來，為了簡(jiǎn)化入學(xué)程序，今年學(xué)校深入社區(qū)服務(wù)，開啟微信預(yù)約、一鍵掃碼報(bào)名、幼兒園集體報(bào)名……小學(xué)報(bào)名流行不排隊(duì)！

　　
暖心 讓孩子在父母身邊讀書，讓報(bào)名在“家門口”進(jìn)行

　　
8月19日上午9點(diǎn)整，本應(yīng)是報(bào)名“高峰期”，可在鄭東新區(qū)永平路小學(xué)門口，學(xué)校門口僅有三三兩兩帶著孩子來報(bào)名的家長(zhǎng)……

　　
原來，永平路小學(xué)為了簡(jiǎn)化入學(xué)程序，讓家長(zhǎng)不用在雨中排隊(duì)，提前采取措施，主動(dòng)提供服務(wù)。

　　
永平路小學(xué)80%的生源是外來務(wù)工人員隨遷子女，學(xué)校確立了“讓每個(gè)孩子都在父母身邊讀書”的美好愿景，重點(diǎn)打好“工作前置”和“溫情服務(wù)”兩張牌，通過政策宣傳進(jìn)社區(qū)、證件審驗(yàn)在社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放報(bào)名預(yù)約卡等舉措，贏得了家長(zhǎng)的心。

　　
現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)感慨道，學(xué)校提前在小區(qū)里設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)審驗(yàn)證件，現(xiàn)場(chǎng)入戶調(diào)查，完全符合了就能拿到報(bào)名卡。

　　
不僅永平路小學(xué)，在管城區(qū)東關(guān)小學(xué)、紫荊小學(xué)，二七區(qū)的藝術(shù)小學(xué)和大學(xué)路二小，都采取了提前發(fā)號(hào)、分流報(bào)名等方式，避免家長(zhǎng)排隊(duì)，讓入學(xué)更簡(jiǎn)單。

　　
在金水區(qū)的文化綠城小學(xué)，家長(zhǎng)一到學(xué)校，就有老師主動(dòng)上前詢問情況，進(jìn)行指引。

　　
文化路綠城小學(xué)校長(zhǎng)杜豫介紹道，為有效緩解報(bào)名“排長(zhǎng)隊(duì)”的現(xiàn)象，金水區(qū)文化綠城小學(xué)（南校區(qū)）將轄區(qū)范圍內(nèi)的小區(qū)，進(jìn)行了“分割”。

　　
報(bào)名期間，每半天服務(wù)一個(gè)小區(qū)。“家長(zhǎng)們按照提前領(lǐng)到的報(bào)名序號(hào)，按時(shí)前來報(bào)名就可以。”

　　
便利 開啟網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，不排隊(duì)省時(shí)間

　　
為了讓報(bào)名更便捷，今年鄭州市區(qū)不少學(xué)校的小學(xué)入學(xué)報(bào)名方式都很“時(shí)尚”。

　　
比如鄭州高新區(qū)鄭州中學(xué)附屬第四小學(xué)，今年就采取了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相結(jié)合的方式。

　　
家長(zhǎng)在網(wǎng)上報(bào)名通過后，會(huì)通知他們分區(qū)分組分時(shí)間段到學(xué)校進(jìn)行材料確認(rèn)，而未在網(wǎng)上報(bào)名的學(xué)生家長(zhǎng)也提前一天領(lǐng)到了報(bào)名序號(hào)。

　　
“我們不僅在報(bào)名形式上有了創(chuàng)新，也對(duì)所有參與報(bào)名工作的教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。”鄭州中學(xué)附屬第四小學(xué)副校長(zhǎng)李霞說。

　　
來學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的胡先生對(duì)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名這一形式贊不絕口。

　　
鄭州市中原區(qū)的瀾景小學(xué)則充分利用微信公眾號(hào)便利小學(xué)入學(xué)報(bào)名。學(xué)校提前三天開啟了網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名系統(tǒng)，根據(jù)報(bào)名順序統(tǒng)一安排了報(bào)名時(shí)間。家長(zhǎng)只需要在既定的時(shí)間到學(xué)校確認(rèn)即可。

　　
安排 小學(xué)入學(xué)報(bào)名有儀式感，做好幼小銜接工作

　　
在鄭州市中原區(qū)陽(yáng)光小學(xué)，一名家長(zhǎng)從入校到離開基本上20分鐘就完成入學(xué)報(bào)名。

　　
學(xué)校副校長(zhǎng)殷欣說，在報(bào)名環(huán)節(jié)，學(xué)校將談話室布置得更輕松、舒適，還為孩子們準(zhǔn)備了電子琴、手鼓、跳繩、籃球等器材，讓孩子在玩中輕輕松松完成與老師的交流互動(dòng)。儀式感貫徹始終，學(xué)校還特意制作了“寶貝的陽(yáng)光宣言”主題噴繪，讓學(xué)生用來留影，激勵(lì)孩子迎接新生活。

　　
在瀾景小學(xué)，老師們?cè)诤秃⒆觽兘涣鲿r(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題及時(shí)提醒。完成報(bào)名工作后，孩子們帶著專屬于自己的入學(xué)通知書，在校園里留下一張照片，紀(jì)念成為一年級(jí)學(xué)生的美好瞬間。

　　
鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)一年級(jí)新生邢婧琦興奮地進(jìn)行“體驗(yàn)式”報(bào)名。她在志愿者的引導(dǎo)下，分別到學(xué)校多個(gè)功能室體驗(yàn)“絲韻悠揚(yáng)”“天使之翼”“誦讀童年”“鏤金剪彩”“商都墨韻”等藝潤(rùn)課程。

　　
體驗(yàn)結(jié)束，鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)的孩子還能拿到該校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)手寫的入學(xué)通知書，并在涂鴉墻上或簽名，或涂鴉，或按下手掌印，留下學(xué)校生活的第一個(gè)印記。

　　
而經(jīng)開區(qū)朝鳳路小學(xué)今年的入學(xué)課程不僅包括孩子體驗(yàn)，也包括家長(zhǎng)課程。“課程設(shè)計(jì)主要想達(dá)到三點(diǎn)目標(biāo)：1.消除一年級(jí)新生入學(xué)的恐懼心理，讓孩子快速融入校園環(huán)境；2.建立良好的家校關(guān)系；3.做好幼小銜接工作。”該校校長(zhǎng)王超說。

　　
省心 鄭州市內(nèi)各區(qū)，在調(diào)控大班額上出大力

　　
據(jù)統(tǒng)計(jì)，預(yù)計(jì)今年鄭州市區(qū)入小學(xué)人數(shù)將超過8.5萬。這么多孩子的入學(xué)工作，對(duì)于教育部門來說，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　
一方面是巨大的入學(xué)壓力，一方面是提供更高質(zhì)量教育服務(wù)的訴求，今年，鄭州市內(nèi)各區(qū)，在調(diào)控大班額上出了大力。

　　
以文化綠城小學(xué)（南校區(qū)）為代表，針對(duì)消除“大班額”，金水區(qū)今年較去年計(jì)劃增加了23個(gè)教學(xué)班，1035個(gè)學(xué)位。

　　
金水區(qū)教體局招生辦主任曹鵬舉介紹道，在金水區(qū)入學(xué)壓力主要集中在北環(huán)以北區(qū)域和北環(huán)沿線。“為緩解招生壓力，今年金水區(qū)共新建、改擴(kuò)建三所小學(xué)。加上前年新建校的投入，北環(huán)以北的入學(xué)壓力有了較大的緩解。”同時(shí)，曹鵬舉還介紹道，目前局部區(qū)域像四月天小學(xué)附近區(qū)域，壓力還是不小的。對(duì)此，還采取了名校帶弱校的方式來緩解熱點(diǎn)學(xué)校的入學(xué)壓力，為“擇校熱”降溫。

　　
在中原區(qū)，通過加大新校建設(shè)力度等途徑有效緩解大班額。一方面嚴(yán)格控制小學(xué)一年級(jí)和初中七年級(jí)的班額，確保超大班額零增量，同時(shí)，老城區(qū)學(xué)校通過內(nèi)部挖潛化解本校大班額問題。

　　
最后，再給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒，雨天路滑，家長(zhǎng)沒必要冒雨排隊(duì)，請(qǐng)按照預(yù)約時(shí)間，錯(cuò)峰報(bào)名，也為自己節(jié)省時(shí)間！